OKUL YETMEZ Mİ? MİLLÎ EĞİTİM AKADEMİSİ ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ?

OKUL YETMEZ Mİ?
MİLLÎ EĞİTİM AKADEMİSİ ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ?
Değerli okurlarım,
Bugün eğitim sistemimizin en görünür ama en az tartışılan gerçeklerinden birini ele almak istiyorum. Öğrenciler sabah okula gidiyor, akşam ise asıl sınav hazırlığını evlerde, etüt merkezlerinde ya da özel derslerde sürdürüyorlar. Onca saat okul sıralarında geçirilen zamana rağmen, başarı için okul dışı destek “zorunlu” gibi görülüyor. Bu algı öğrencinin okula olan güvenini zedeliyor.
Evde alınan destekler ekonomik imkânlara bağlı. Dolayısıyla herkesin aynı fırsata sahip olması mümkün değil. Eğitimde fırsat eşitliği tartışması tam da bu noktada daha da önem kazanıyor. Çocuk, bir yandan başarı baskısını hissederken diğer yandan ailesinin yaptığı fedakârlığın farkında olarak ağır bir duygusal yük taşıyor. Eğitim, destekleyici bir süreç olmaktan çıkıp kaygı üreten bir yarışa dönüşüyor.
Sistemdeki denetim eksiklikleri veya belirsizlikler, öğretmenlik mesleğinin asli görevlerini yerine getirmede farklı arayışlara yol açabiliyor. Ancak burada elde edilen kazancın yasal mı, etik mi olduğu tartışmasına girmiyorum; konunun odağını okulun öğrenme merkezi olma işlevinde tutmayı tercih ediyorum. Oysa öğretmenlik yalnızca müfredatı yetiştirmek değil; sınıfı öğrenmenin ana mekânı hâline getirmek ve öğrencinin güvenini korumaktır.
İlimizde açılması planlanan Millî Eğitim Akademisi, yalnızca yöntem ve tekniklerle donatan bir yapı olmanın ötesine geçerse gerçek bir dönüşüm sağlayabilir. Mesleki sorumluluk, etik farkındalık ve sınıf içi etkililik üzerine yoğunlaşırsa öğretmenliği yeniden güçlendirebilir. Akademinin başarısı, öğretmeni bilgiyi adil şekilde paylaşan ve öğrenciyi eşit bir öğrenme ortamında gören bir anlayışla yetiştirip yetiştiremeyeceğiyle ölçülecektir.
Gerçek reform, liyakatli görev sorumluluğu taşıyan ve kendisine emanet edilen geleceğin farkında olan öğretmenlerle mümkündür. Eğitim ancak herkes için eşit olduğunda değer kazanır. Okul da bu eşitliği sağlayabildiği sürece gerçek anlamını bulur. Millî Eğitim Akademisi’nin şimdiden hayırlı olmasını diliyor, esas dönüşümün sınıfları yeniden öğrenmenin merkezi hâline getirmekle mümkün olacağını hatırlatmak istiyorum.